​我校本科教学督导周亚成教授讲授本科教学规范

我校本科教学督导周亚成教授讲授本科教学规范

————“文学类课程教学：前沿理论、方法与个案”

教学能力提升计划系列报道之五

   2016年12月12日下午16:00（京时），我校本科教学督导周亚成教授在我校人文学院会议室，开展了主题为“我校本科教学规范”专题讲座。

   本次讲座是我校人文学院“文学类课程教学：前沿理论、方法与个案”教学能力提升计划系列讲座之五，由人文学院邹赞副院长主持，人文学院各教研室的老师及研究生们参加了本次会议。

图一周亚成教授详细介绍我校本科教学规范

首先，周教授提出学校在主要教学环节需要按照质量标准进行，需要从备课、讲课、毕业设计、考核这几类中吸取经验和教训。教学督导在听课的过程中，发现了很多的问题，例如没有教案，或者教案中的内容就是幻灯片中复制的内容。但是也有很多较好的教案，它们的特点包括对教材内容不够充分的部分、过时的内容进行补充和修正，将新的研究成果写入教案，对课程的重点、难点内容设计多个问题等。这几种备课的方法值得任课老师们认真学习。

图二现场师生认真记录讲座内容

接下来，周教授针对教师在讲课方面出现的问题进行了总结，概括出读课、上课无重点、知识点讲解不透彻等几方面内容。她详细分析了这些问题在教学环节中的巨大影响，指出它们不利于学生集中注意力，降低学习效率，同时容易造成学生情绪浮躁，对任课教师产生逆反心理；在这种环境下，任课教师无法安排正常的教学活动，这样就会使教学质量大打折扣。基于此，周教授向在座青年教师提出建议，包括读课件时间不超过两分钟、教师在备课时应做好层次的分析和梳理、在授课时要给学生讲授更深层的内容等。现场青年教师纷纷仔细聆听并认真记录，学习氛围浓厚。

图三周亚成教授分享自己的教学心得

周教授基于多年的教学经历及担任教学督导的听课经验，总结分享了她的教学心得。周教授认为，教师最好提前三分钟进教室，提前进入授课角色；同时要带着微笑进课堂，以此感染和鼓舞学生。声调和表情也是重要因素，搭配以精炼的语言和清晰的逻辑，这样才能提高教师的授课效率和学生的听课效率。周教授通过展示部分讲课实例来进一步说明优质授课的重要性。

图四青年教师向周亚成教授积极提问

在讨论交流环节中，在座青年教师针对各自上课情况及其存在的实际问题向周教授请教，周教授都一一给予了细致和详尽的回答，使现场青年教师深受启发，他们纷纷表示要将周教授提出的问题与自身的讲课相互比较、改进，进而更好地组织好课堂教学。

此次讲座实践性和目的性突出，指导意义显著。周亚成教授生动清晰的讲述使在座师生充分了解与学习了教学规范对于指导教学实践的重要性，为今后的教学工作提供了有效的方向和方法。讲座在师生们热烈的掌声中结束。

 抄  送：校领导  教务处人文学院 院领导

信息员：李哲 郑豆豆

摄  影：汪雨薇